1. Ausgangslage und Leitbild

Die Friedrich-Ebert-Grundschule in Langenhagen umfasst rund 320 Schülerinnen und Schüler und ist Teil des niedersächsischen Kooperationsverbundes für die Förderung hochbegabter Kinder. Unser Leitbild ist es, jedes Kind entsprechend seinen individuellen Fähigkeiten zu begleiten, zu fordern und zu fördern. Hochbegabte und besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler benötigen Lernumgebungen, die ihr Potenzial erkennen, wertschätzen und weiterentwickeln.

2. Ziele der Förderung

Um auch den individuellen Fähigkeiten hochbegabter Kinder gerecht zu werden, streben wir folgende Ziele an unserer Schule an:

• Früherkennung besonderer Begabungen und Lernbedürfnisse

• Bereitstellung differenzierter Lernangebote innerhalb und außerhalb des Unterrichts (interessengebundene Projekte und Referate)

• Kontinuierliche Beratung von Eltern und Lehrkräften

• Stärkung sozial-emotionaler Kompetenzen hochbegabter Kinder

• Aufbau nachhaltiger Kooperationsstrukturen (z.B. Chemie-AG am Gymnasium Langenhagen)

3. Formen der Förderung hochbegabter Kinder an unserer Schule

3.1 Forderangebote im Unterricht

• Binnendifferenzierte Aufgabenformate in allen Jahrgängen

• Erweiterungs- und Vertiefungsaufgaben für schnelle Lerner

• Individuelle Lernzeiten und projektorientiertes Arbeiten

3.2 Außerschulische und zusätzliche Angebote

• Teilnahme an schulinternen Förder-AGs (z. B. Mathe-AG, Sprache-AG, Kreativ- und Forscherangebote)

• Gemeinsame AG mit dem örtlichen Gymnasium zur Förderung fachlicher und sozialer Vernetzung

• Teilnahme an Wettbewerben und Projekten (z. B. Känguru-Wettbewerb, Lesewettbewerbe, naturwissenschaftliche Projekte)

3.3 Individuelle Forderangebote

• Einzelangebote für besonders weit entwickelte Schülerinnen und Schüler

• Individuelle Lernpläne und projektorientierte Arbeiten nach Interesse

• Enrichment-Materialien und Expertenaufgaben

• Möglichkeit zur Teilnahme an höheren Jahrgangsinhalten in Absprache

4. Kooperationen

Als Mitglied des Kooperationsverbundes pflegt die Schule eine enge Zusammenarbeit mit dem lokalen Gymnasium und regionalen Beratungsstellen sowie Fachnetzwerken. Kooperationen mit externen Partnern wie Vereinen und Stiftungen werden angestrebt.

Die Kooperationen ermöglichen eine Erweiterung der Forderangebote sowie gemeinsame Projekte und Fortbildungen.

5. Beratung und Diagnostik

Unsere Schule bietet eine umfassende und qualifizierte Beratung für Eltern hochbegabter

Kinder an. Dabei informieren wir über Diagnoseverfahren sowie Möglichkeiten zur Potentialerkennung und geben Orientierung bei der Auswahl geeigneter Forderangebote innerhalb und außerhalb der Schule. Zudem unterstützen wir Eltern bei schulischen oder sozialen Fragestellungen, die im Zusammenhang mit einer besonderen Begabung auftreten können.

Darüber hinaus beraten wir Lehrkräfte gezielt zu passenden Lernarrangements, differenzierten Unterrichtsformen und der Entwicklung individueller Förder- und Entwicklungspläne.

6. Weiterentwicklung und Qualitätssicherung

Zur stetigen Optimierung unserer Arbeit evaluieren wir regelmäßig alle bestehenden Förder- und Beratungsangebote, um ihre Wirksamkeit zu überprüfen und weiterzuentwickeln. Die Lehrkräfte bilden sich kontinuierlich fort, um neue fachliche und pädagogische Erkenntnisse in die Arbeit mit hochbegabten Kindern einzubeziehen. Darüber hinaus werden Rückmeldungen von Kindern und Eltern systematisch gesammelt und ausgewertet, sodass deren Perspektiven in die Qualitätssicherung und zukünftige Planung einfließen.

7. Schlussbemerkung

Die Friedrich-Ebert-Grundschule versteht die Förderung hochbegabter Kinder als gesamtpädagogische Aufgabe. Durch vielfältige Lerngelegenheiten, gezielte Beratung und starke Kooperationen schaffen wir eine Lernumgebung, die Begabungen erkennt, stärkt und für alle Kinder einen wertschätzenden Rahmen bietet.