Musicalprojekt 

 

Friedrich-Ebert

Grundschule 

 

Schuljahr 2026/27 

 

Projektnamen  

 

• „Stage it! – MusicalKids der FES“ 

 

Theaterspielen ist Freude! Durch das „Erlebnis Musical“ werden die Kinder auf eine Fantasiereise geschickt. Sie entdecken nicht nur neue Welten, sondern stärken durch Rollenspiele ihre sozialen und emotionalen Fähigkeiten: Sie dürfen sich verkleiden, schlüpfen in neue Rollen und nehmen sich und andere Kinder anders wahr. Dabei entdecken sie sich, ihr Gegenüber und ihre Umwelt auf völlig neue Weise. Den kindlichen Fantasiewelten sind keine Grenzen gesetzt - und ganz nebenbei erlernen die jungen Musicaldarsteller:innen auch Empathie, Geduld und Ausdauer. 

 

Projektidee 

 

Über das gesamte Schuljahr bietet die Friedrich-Ebert-Schule ein jahrgangsübergreifendes Musicalprojekt an, bei dem alle Kinder der Klassen 1-4 beteiligt sind. Hier erleben die Schüler:innen Theater, Gesang, Bewegung, Gruppenzugehörigkeit und gemeinsames Gestalten. Am Ende steht eine gemeinsame Musicalaufführung. 

 

Projektziele 

 

Das gemeinsame Gestalten eines Musicals stärkt die Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes auf ganz unterschiedlichen Ebenen. Etwas zusammen schaffen, erleben, sich ausprobieren und am Ende ein Theaterstück vor Publikum zu präsentieren – dieses Erlebnis fördert nicht nur den Spaß am Theaterspiel, sondern es schult auch das Selbstvertrauen und die soziale Kompetenz (z. B. Empathie, Einfühlungsvermögen etc.). 

 

Künstlerische Entwicklung 

• Ausdruck über Körper, Stimme und Sprache 

• erste Bühnenerfahrungen 

• kreatives Mitgestalten 

 

 

Musikalische Förderung 

• Singen im Chor 

• Rhythmus und Bewegung 

• Verbindung von Musik und Szene 

 

Persönlichkeitsstärkung 

• Selbstbewusstsein 

• Mut, sich zu zeigen 

• Verantwortung in der Gruppe 

 

 

Aufbau des Projekts 

 

Klassen 3 & 4 (Hauptprojekt) 

• Improvisation 

• Rollenspiel 

• Szenenarbeit 

• Songs 

• Tanz 

 

Um die Anzahl der Kinder auf der Bühne zu minimieren und um im Krankheitsfall reagieren zu können, wären zwei Besetzungen von Vorteil. 

 

Klassen 1 & 2 (Vorbereitendes Projekt) 

spielerische Heranführung an: 

• Theater 

• Stimme 

• Bewegung 

• Musik 

 

Jüngere Kinder könnten in die Aufführung integriert werden (z. B. als Chor, Bewegungschor oder Bühnenbild-Akteure). 

 

Organisation 

Wochenstruktur: 

Klassen 3 & 4: 

• 2 x wöchentlich je 2 Unterrichtsstunden (Montag/ Dienstag) 

• Aufteilung: 

      o Gruppe A: Theater 

      o Gruppe B: Gesang 

      o danach Wechsel 

 

Klassen 1 & 2 

• 1x wöchentlich (Montag/Dienstag) 

• Fokus: Grundlagen & spielerischer Zugang 

Arbeitsweise 

• klare Rituale (Warm-up, Abschluss) 

• Wechsel zwischen: 

       o Bewegung 

       o Spiel 

       o Musik 

• Arbeit in Groß- und Kleingruppen 

• Wiederholung und Struktur für Sicherheit 

 

Musikalisches Konzept 

• einfache, eingängige Songs 

• viel Chorarbeit (keine Einzelrollen notwendig) 

• Verbindung von: 

      o Gesang 

      o Rhythmus 

      o Bewegung 

 

Einbindung in den Unterricht 

 

• Gestaltung der Kostüme 

• Entwerfen und bauen des Bühnenbildes